Einige Überlegungen zur Gestaltung von Fremdsprachenlehrbüchern der allgemeinbildenden Schule entsprechend dem Prinzip von Einheitlichkeit und Differenzierung

Die Qualität eines Fremdsprachenlehrbuches für den Schulunterricht ist in hohem Maße danach zu beurteilen, inwieweit es dazu beiträgt, Bedingungen für die optimale Entwicklung eines jeden Schülers zu schaffen.