Mündliche Rhetorik im DaF-Unterricht Zur Vermittlung von Gesprächs- und Redekompetenz

In diesem Beitrag wird ein Konzept zur Vermittlung mündlicher Gesprächs- und Redekompetenz im DaF-Unterricht an der Hochschule vorgestellt und am Beispiel einer videodokumentierten, authentischen Unterrichtseinheit zum Argumentieren und Debattieren veranschaulicht. Das zugrunde liegende Konzept verbindet theoretische und methodisch-didaktische Perspektiven der Rhetorik, der linguistischen Gesprächsanalyse und der Sprechwissenschaft miteinander.

This paper proposes a new approach to teaching presentation and interaction skills in German as a Foreign Language at higher education level. Using videography, our study investigates sequences of authentic interaction recorded in a course on argumentation and debating. The present course combines rhetoric, conversation analysis and speech science to offer broadened theoretical and didactic perspectives.